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育儿小妙招之如何改变粗心和马虎的毛病
发布时间:2019-07-29
 

粗心

这个似是而非的词

其实掩盖了很多深层次的问题

粗心更像一个结果

而非原因

当我们把孩子的问题简单归因于他的“粗心”

就不会再去发现背后真正的原因

相当于忽视或搁置了孩子的问题和错误




粗心根本不能为我们指明解决问题的方向。当我们把孩子的问题认定是因为他的“粗心”,能做的好像只有简单粗暴地告诉孩子:“下次别粗心了,认真点!”


而孩子很难从模糊不清的一句“别粗心、认真点”中明白,后面他到底应该怎么去改进。不清楚原因,也找不到对应的解决之道,孩子很可能会永远“粗心”下去。


粗心掩盖了这些原因...


拨开表面,深入探究粗心的背后会发现,所谓的粗心之下其实掩盖了孩子的以下问题:



01

对知识的掌握不扎实、不熟练



虽然每个人记忆系统的效率不一样,但我们大脑存储信息的方式都是一样的,都分为:工作记忆和长时记忆。


工作记忆也称短时记忆,用于保存孩子正在积极加工的信息,但它只能维持15-30秒,而且容量有限,大概只能记住5-9个不相关信息。


长期记忆,才是长期储存信息并具有无限容量的地方。


02

刻意练习的太少



我们每个人应该都有类似的经验,第一次做陌生的事情,出错的概率比较高,但多次练习之后,错误率会随之下降。也就是老话说的“熟能生巧”。


虽然,我不赞同疯狂刷题的做法,但是适度的“刻意练习”还是很有必要的(以前专门写过一篇关于刻意练习,大家有兴趣打开看看—>孩子的出类拔萃是靠天赋还是靠努力?其实都不是……)。


当然,不应该是简单的重复,要在练习中追求形式的变化,孩子一方面提高准确率,一方面还学会举一反三。



03

没有养成良好的学习习惯



缺少良好的学习习惯,孩子的出错率更会大大上升:


读题干时,跳跃性地看,大概看两眼,还没有完全摸透题目的含义,大脑还没有想清楚,就可以动手写起来;

做完题目就完了,从来不重复检查;

做错了题目,也不回顾总结原因,找到改进对策......




04

注意力不集中



做题、考试的时候,如果孩子没有把注意力完全集中在一道题目上,而是想着另一道题或其他的事情,原先的记忆内容会被替代。记忆交错、重叠之下,就很容看错、记错了。


举个小例子,如果孩子写作业的时候,一会玩玩玩具,一会看看小说,一会看着窗外发呆,那么他很容易就会看丢词、看错字,甚至,经常把加法看成减法,把乘法看成加法,漏题和错题。



可以试试这样帮孩子不再粗心...



1. 学的再扎实些,保证适度的刻意练习


帮孩子分析做错的原因,找出症结所在,并对症下药,这样才能避免犯同类错误。

如果孩子做错题是因为没有“吃透”这个“知识点”,那我们就要有针对性地给予他辅导。


2、培养孩子的学习习惯,首先给他准备一个“错题本”


学霸与非学霸之间的差距就在于,谁能够避免第二次犯错误,再次犯错的次数越少,成绩就越理想。


3. 改变外部环境,帮孩子集中注意力


孩子的大脑额叶发展还不完全,特别容易被环境干扰。

我们可以先从改变外部环境开始做起——把与之相关的其他东西都拿走,让孩子只能注意到该注意的东西。


4.用奥思时间法,帮孩子做好规划


孩子保持注意力的时间非常短暂:

小学低年级可以集中20分钟左右

10-12岁大概是25分钟

12以上才能达到30分钟。

如果我们还要他做一些不感兴趣的事情,那就更短了。



总之,粗心不应是孩子“全部都会,依然做错”的借口。


如果我们把孩子的种种问题都简单归因为“粗心”的话,只能说明我们还没有深度挖掘背后的真正原因,还是轻视了“粗心”;进而不能帮助孩子找到解决问题的真正途径。


更严重的是,会给孩子造成一种错误的自我认知:我很聪明,只是有些粗心,但这没什么大不了的。


然后,心安理得地继续“粗心”下去,慢慢真的将浮躁、不踏实、不认真切实变成了他的性格标签。


所以,“你的孩子很聪明,都会做,就是有点粗心”,这样的话,千万别信,也别它拿来安慰自己了。




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